此首七言律詩，首聯“黃鳥翩翩楊柳垂，春風送客使人愁”，詩人選取最能表現春天時令的“翩翩黃鳥”、低垂的楊柳、和煦的春風，勾勒一幅明麗的春景圖。友人離別，凄楚可知，與知交分離在即，不能共同來享受這良辰美景，內心不能不倍感“悲”愁。而詩人卻以明媚的春景來襯托這種內心的“悲愁”，更反襯出內心“愁”怨之深。情寓景，景異情，情景相對，富有藝術魅力。

　　三四句寫友人此別離，將遠去“千里”，日后難得相見，由“驚”而“怨”。這是“愁”的原因之一；以友情來說，與李寀并非一年半載短暫之誼，而是有“十年”交往的深厚感情。此次分手，各奔東西，相距千里，不可能不“悲”傷。這是原因之二。高適在《邯鄲少年行》里有：“君不見即今交態薄，黃金用盡還疏索”的；而他和李寀的交情，經過“十年”的考驗，更顯得純潔無瑕，肝膽相照。在此臨別之際，更覺珍貴，更值得回“憶”，同時也愈增添了離別的“悲”傷，將過去現在融于一聯，突顯出深厚交情和怨別愁懷。前四句中詩人運用反襯，以回顧曲折之妙筆，將臨別之際內心的復雜感情描摹得深婉動人。

　　前四句側重于臨別前的復雜心理描寫，三聯則轉入分別后的形象刻畫：云開日出，春光格外艷麗，但友人“遠”去的一葉“孤帆”卻飄然而逝，只剩下詩人匹馬單騎，“繞梁山”而回返。一個“遠”字，一個“遲”字，這兩個字表象述意，十分精妙。所謂遠者：表現了詩人目馳神往，極力眺望友人“孤帆”遠去的神態，也曲折傳達出此時此刻詩人內心的復雜心理活動：正因為山長水遠，見面無由而產生的巨大悵惘和迷茫，從而在主觀上產生一種遙遠之感。而一個“遲”字，正是這種主觀感受的形象寫照。

　　尾聯“此地從來可乘興，留君不住益凄其”，再回應前文，直抒內心的凄然之情。第一句，先宕開一筆，春光明媚，正可乘其興致，暢敘情誼。而友人去意已定，“留君不住”，自是倍感“凄其”。用典而不著痕跡，借其一端發揮出深長的詩意，正是高詩“篇終接混茫”（杜甫《寄彭州高三十五使君適虢州岑三十七長史參三十韻》）的本色。

　　此詩起句以景襯情，然后以“千里”、“十年”補足“悲”傷之由。繼而寫分別后的極度惆悵，最后再正面點出“凄其”之情。格調舒緩，語言流暢自然，使一腔“悲”“怨”之情如潺潺細流，曲折蜿蜒而出，凄楚纏綿，在以豪放著名的高適詩中確為別具一格之作。